Ισότιμοι, όχι ίσοι. Σεβόμαστε τον μαθητή και διατηρούμε την ιεραρχία Η Ιστορία: Στην ομάδα, μία δασκάλα διηγείται ότι άκουσε την διπλανή συνάδελφο της να υψώνει τη φωνή της σε ψηλά ντε σι μπελ. Οι μαθητές και μαθήτριες της αναστατώνονται και δεν συγκεντρώνονται στο μάθημα. «Φαντάζομαι», λέει πώς να νιώθουν τα παιδιά της διπλανής αίθουσας που […]
τιμωρία
ΕΠΑΙΝΟΣ ΚΑΙ ΤΙΜΩΡΙΑ
Τι θα λέγατε αν παίρναμε τη θέση ότι ο ‘Επαινος είναι ο αντίποδας της Τιμωρίας ως τρόπος πειθαρχίας. Γιατί; Επειδή και τα δύο προϋποθέτουν εξουσία για τη διαχείριση προβλημάτων συμπεριφοράς. Εξουσία με την έννοια ότι κάποιος είναι ανώτερος και αποφασίζει τι είναι και τι δεν είναι αυτός που έχει λιγότερη δύναμη είτε οικονομικά, είτε ψυχολογικά, […]